— отсутствие общей и педагогической культуры и здорового образа жизни у большинства родителей;
— плохое состояние здоровья родителей;
— недостаток свободного времени у родителей для занятий физическими упражнениями со своими детьми;
— усталость после работы;
— недостаток умений, навыков, знаний у большинства родителей по физическому воспитанию и формированию здорового образа жизни у детей дошкольного возраста;
— отсутствие специальных знаний и навыков в вопросах массажа, закаливания, гигиены детей дошкольного возраста;
— отсутствие во многих семьях спортинвентаря, оборудования, спортивной формы для занятий с ребенком;
— недостаток воли у родителей для занятий физическими упражнениями со своими детьми;
— недостаток свободного времени для чтения специальной литературы, периодической печати, для обзора спортивных передач по радио и телевидению; отсутствие у большинства семей домашней библиотеки по физическому воспитанию и здоровому образу жизни детей дошкольного возраста;
— нерациональный режим дня ребенка;
— слабая связь с дошкольными учреждениями по вопросам физического воспитания детей;
— вредные привычки родителей;
— слабое посещение спортивных зрелищ родителей с детьми;
— недостаточный бюджет времени для занятий семейным туризмом и отдыхом на природе, в деревне, на даче;
— недостаточное количество занятий по физическому воспитанию детей в выходные, праздничные дни и во время отпуска родителей.
Таким образом, улучшение физического воспитания детей дошкольного возраста обусловливается целым рядом объективных и субъективных причин. В зависимости от специфики региона следует разработать единые комплексные программы для всех возрастных групп детей дошкольного возраста с учетом преемственности школьных программ физического воспитания.
Основная цель физического воспитания — поддержать здоровье детей дошкольного возраста, научить их практическим навыкам правильной ходьбы, бега, лазания, метания, прыжков, а также сформировать правильную осанку. При помощи физических упражнений ребенок познает окружающий мир. Решению этих проблем должна быть подчинена вся работа государственных организаций, занимающихся физическими воспитанием детей дошкольного возраста. В этом плане следует создать центры повышения педагогической, физической, гигиенической культуры воспитания детей дошкольного возраста. В функции этих центров должны входить консультации по физическому воспитанию работников дошкольных учреждений и родителей, а также проведение открытых занятий по физическому воспитанию для родителей, ибо, как показывают исследования, большинство из них умеют хорошо ходить на лыжах, кататься на велосипеде, плавать, играть в какую-нибудь игру и др. Поэтому их следует обучить методике проведения занятий со своими детьми. Кроме того, необходима агитация и пропаганда физической культуры, выпуск специальной литературы, обобщение передового практического опыта в дошкольных учреждениях и семье. Во всех детских дошкольных учреждениях ввести «Карту здоровья» ребенка, отражающую динамику его развития, показатели здоровья, физической подготовленности и впоследствии ее передать в школу. Такая карта позволяет медицинским работникам и специалистам физической культуры выяснить, когда появились отклонения в состоянии здоровья, и принять меры к устранению причин, породивших эти отклонения.
В задачи этих центров совместно с дошкольными учреждениями должны входить мероприятия по формированию педагогической культуры у родителей. Чаще проводить спортивные праздники, соревнования среди семей, организовать в детских садах, по месту жительства, в детских клубах кружки и секции по физическому воспитанию детей дошкольного возраста совместно с родителями. Расширить сеть лечебно-профилактических учреждений, пересмотреть программы физвоспитания, так как большинство детей имеют слабое здоровье и нужны современные средства и методики для исправления отклонений в состоянии здоровья. Оснастить простейшими спортивными снарядами детские сады, дворы, парки и зоны отдыха родителей с детьми. В задачи консультационных центров должен также входить сбор данных о физическом развитии и здоровье детей и размещение их в компьютере, т.е. создание единой системы учета и контроля за физическим воспитанием детей дошкольного возраста в различных государственных и ведомственных организациях и координирование их работы с родителями. Открыть отдельные детские сады со спортивной направленностью, закрепив за ними тренерские кадры из близлежащих детских спортивных школ и предоставив им бесплатно спортивную базу. Провести переподготовку инструкторов по физическому воспитанию для дошкольных учреждений.
Наши исследования показали, что основная работа по физическому воспитанию ложится на плечи родителей, большинство из которых желают, чтобы их ребенок занимался физическими упражнениями. Однако основными причинами слабой физической постановки в семье этого вопроса являются: отсутствие общей культуры в воспитании ребенка у значительной части родителей, недостаток методической литературы, передач по радио, телевидению, сведений в средствах массовой информации, консультаций и практических навыков по методике проведения занятий по физическому воспитанию со своими детьми. Вместе с тем целенаправленная работа с родителями по физическому воспитанию детей в семье позволит значительно улучшить здоровье детей дошкольного возраста.